miércoles, 31 de octubre de 2012
martes, 30 de octubre de 2012
lunes, 29 de octubre de 2012
LIBRO VIRTUAL QUE USAREMOS COMO REFERENCIA EN HISTORIA 4º
Texto virtual que utilizaremos en 4º para trabajar el bloque de Historia.
Para la semana del 5 al 8 estudiaremos este apartado. El lunes12 repasaremos las dudas y el 13 realizaremos un control.PRIMER TEMA: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA
domingo, 28 de octubre de 2012
jueves, 25 de octubre de 2012
miércoles, 24 de octubre de 2012
TRABAJO ARTE 4ºdiv. 24 octubre 2012
Busca en esta visita virtual diez cuadros que
pertenezcan a alguno de los autores de la lista que aparece a continuación e
información sobre ellos.
CÉZANNE, Paul
CHAGALL, Marc
COROT, Jean-Baptiste-Camille
COURBET, Gustave
DALÍ,
Salvador
DEGAS,
Edgar
DELACROIX,
Eugène
ERNST, Max
FRAGONARD, Jean-Honoré
GIACOMETTI, Alberto
GOYA,
Francisco de
GRECO
, El
GRIS,
Juan
KLEE, Paul
LÉGER, Fernand
MAGRITTE, René
MALÉVICH, Kazimir
MANET, Édouard
MARC, Franz
MATISSE, Henri
MIRÓ, Joan
MODIGLIANI, Amedeo
MONDRIAN, Piet
MONET, Claude
MUNCH, Edvard
MURILLO,
PICABIA,
Francis
PICASSO,
Pablo
PISSARRO,
Camille
POLLOCK, Jackson
REMBRANDT, Harmensz. van Rijn
RENOIR, Pierre-Auguste
RODIN, Auguste
ROTHKO, Mark
ROUSSEAU, Théodore
RUBENS, Peter Paul
RUSIÑOL, Santiago
SIGNAC, Paul
SOROLLA
Y BASTIDA, Joaquín
TIEPOLO,
Giambattista
TIZIANO,
TOULOUSE-LAUTREC,
Henri de
VELÁZQUEZ,
Diego Rodríguez de Silva y
VERMEER VAN HAARLEM II, Jan
VERONÉS,
WATTEAU,
ZULOAGA
Y ZABALETA, Ignacio
ZURBARÁN.
Por
último elige uno de ellos para investigar sobre su vida y obra y publícalo en la línea del tiempo común de
grandes artistas
Carta a los padres
I.E.S SILVERIO LANZA
|
AUTORIZACIÓN DE EXCURSIÓN
D/Dª____________________________________________________________con
DNI___________________, por la presente autorizo al alumno/a__________________________,
de _________curso a realizar la excursión al museo Reina Sofía que tendrá lugar el día 26 de Octubre de 2012
El precio del viaje es de _2´60 euros que
se deben hacer efectivos en el mismo momento de traer la presente autorización
Los alumnos irán acompañados de sus maestros tutores.
Getafe a 24 de Octubre de 2012
Firma del padre madre o tutor
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carta para los padres
AUTORIZACIÓN para que participe en la excursión prevista para el dia 26 de octubre con salida a las 8:30 y con hora prevista hora de regreso será alas 2:30 horas.
un transporte, y que ha sido aprobado por el consejo escolar del centro , me comprometo a abonar la cuota de 2:60 €.
firma del padre o la madre o el tutor .
Carta , permiso para la excursión
- S. Sr________________________________________________con DNI_____ Padre o Madre del alumno_________________________________del grupo_____ Autoriza la participación de su hijo en la actividad que se realizara el 7 de Noviembre de 2012 al Museo del Prado con un coste adicional de 2.60€ transporte.
martes, 23 de octubre de 2012
Johannes Vermeer.
Johannes Vermeer van Delft (bautizado en Delft, el 31 de octubre de 1632 - id. 15 de diciembre de 1675), llamado por sus contemporáneos Joannis ver Meer o Joannis van der Meer e incluso Jan ver Meer, es uno de los pintores neerlandeses más reconocidos del arte barroco. Vivió durante la llamada Edad de Oro neerlandesa, en la cual las Provincias Unidas de los Países Bajos experimentaron un extraordinario florecimiento político, económico y cultural.
Biografía:
Existe poca información sobre la vida de Johannes Vermeer, únicamente algunos hechos básicos anotados en registros y documentos legales, así como comentarios sobre él de otros artistas. Debido a esto, Thoré Bürger lo denominó la "Esfinge de Delf".
La fecha de nacimiento no se conoce con precisión aunque se sabe que fue bautizado como cristiano en la iglesia protestante de la ciudad de Delft el 31 de octubre de 1632 bajo el nombre de Joannis en la Nieuwe Kerk (Iglesia nueva, en español) de Delft, fue el segundo hijo, y único varón, de Reynier Jansz y Digna Baltens.
En 1615 se casó con Digna nacida en Amberes, trasladándose con el nombre de Vos a Delft, donde abrió en 1641 una fonda llamada la Mechelen en recuerdo a una famosa beffroi o torre de Bélgica ubicada en Malinas (Mechelen en flamenco) que se encontraba en las proximidades del halle o plaza del mercado de la ciudad de Delft, allí Joannes realizó siendo casi niño los menesteres de comercio, tras el deceso de su padre, en 1652, Joannes heredó ese local con los asuntos comerciales de su padre. Además, Reynier Jansz trabajaba pertenecía oficialmente al gremio de San Lucas de Delft como marchante de arte. Allí Jansz conoció a pintores como Pieter Steenwyck, Balthasar van der Ast y Pieter Groenewegen.
Vermeer van Delft era de familia protestante, se casó con una joven católica llamada Catherina Bolnes en abril del 1653. Fue un matrimonio desafortunado: además de las diferencias religiosas (muy en ascuas para aquella época), la familia de la esposa era más rica que la Vermeer. Parece que él mismo se hubiera convertido antes del matrimonio porque su progenie tuvo nombres del santoral católico; además -entre otras cosas- una de sus pinturas llamada La alegoría de la fe, refleja la fe en la eucaristía, pero no se sabe si se refiere a la fe de Vermeer o la de su comitente.
Johannes y su esposa tuvieron quince hijos e hijas, cuatro de los cuales murieron antes que su padre.
En sus últimos años de vida empeoraron sus condiciones económicas, teniendo que pedir créditos. A causa de la Guerra Franco-Neerlandesa iniciada en 1672, no pudo vender más cuadros. Según una carta del 30 de abril de 1676 de Catharina Bolnes pidiendo el perdón de parte de sus deudas, comentaba que su marido tuvo que vender cuadros con los que comerciaba durante la Guerra a menor precio de su valor.
En 1675, Vermeer enfermó y murió a los pocos días. El 15 de diciembre de 1675 fue enterrado en el sepulcro familiar de la Oude Kerk (Iglesia vieja, en español) en Delft. Su mujer tuvo que renunciar a su herencia para anular las deudas y sus bienes fueron a parar a los acreedores.
Biografía profesional:
Su obra completa comprende 33-35 cuadros, difíciles de datar. Todavía existen dudas sobre la autoría de los cuadros Dama sentada en un virginal, La joven con una flauta, Diana y sus compañeras y Santa Práxedes. La relativamente escasa producción de los cuadros conservados ha tentado a los estudiosos para atribuirle una y otra vez cuadros, que hoy son considerados en su mayoría como atribuciones falsas.
Aunque por la época se le adscribe al Barroco, lo cierto es que la pintura conocida de Vermeer se diferencia mucho de la de su época, en ciertos aspectos está por su "intemporalidad" y "cristalinidad" más cerca de la obra de Jan Van Heyk; en efecto: a diferencia del barroco común la obra de Vermeer carece de muchos adornos, es aséptica, con un aire casi cristalino, limpio, depurado, e intemporal como si detuviera el instante en un momento claro y eterno. Su obra resulta así muy singular en cuanto a que es muy personal y por esto difícilmente encasillable en un estilo; con una cristalina austeridad y una fidelidad obsesiva (muy ajenas al Barroco más común) Vermeer -como en las perlas que adornan a las muchachas que ha representado- acaso sin darse cuenta representa la fragilidad de la vida en retratos que parecerían -usando la nomenclatura actual hiperrealistas- aunque de un hiperrealismo muy meditado y quieto y profundamente intimista, en ciertos cuadros más que al barroco se aproxima al tenebrismo manierismo caravagiano, esto es ostensible en la Muchacha con turbante.
Varios de los primeros cuadros de Vermeer se consideran pintura histórica. Este género consiguió en el siglo XVII el nivel más alto de prestigio, por encima de la pintura de retratos, paisajes, bodegones y animales. En época de Vermeer, dentro de la pintura histórica se incluía los acontecimientos de la Antigüedad clásica, los mitos y leyendas de santos, además de motivos eclesiásticos y bíblicos. En la segunda mitad de la década de 1650, Johannes Vermeer cambió su interés hacia la pintura de escenas urbanas y costumbristas. La razón de este cambio no es conocida, pero se supone que Vermeer no podía emplear las técnicas de la perspectiva e iluminación en cuadros históricos como lo permitían otros géneros pictóricos. También el cambio de estilo se pudo producir por la influencia de Pieter de Hooch y Jan Steen, que vivían ambos en Delft. Ambos incluían en sus cuadros elementos arquitectónicos y figurativos de la vida diaria. Además, puede que Hooch, Steen y Vermeer se vieran influidos por el ambiente de Delft e introdujeron cambios de contenido y estilo en su pintura. Esta tesis podría estar respaldada porque los cambios de estilo de Steens y de Hoochs se produjeron tras su llegada a Delft.
En la esquina de una habitación, iluminada por una ventana que se encuentra a la izquierda del cuadro, un poco alta, se presenta la figura de una mujer,probablemente una criada, que está vertiendo leche de una jarra en un recipiente de barro que descansa sobre una mesa. En esa misma mesa, y en un primer plano hay una cesta de mimbre, varios pedazos de pan y una jarra azulada.
El resto de la habitación es bastante austera. La habitación casi desnuda apenas si alberga más decoración que un sencillo cesto colgado de una de las paredes. Destacan los sencillos dibujos de los azulejos del fondo de la escena.
La obra toma como base el relato bíblico recogido en el Evangelio de Lucas, en el que Jesús, invitado a comer en casa de sus amigos Lázaro y sus hermanas, Marta y María, aprovecha para enseñar a esta última. Marta, ocupada con los preparativos de la comida pide a Jesús que reprenda a su hermana pero Jesús señala que María en realidad ha escogido la mejor porción de la visita. El tema fue representado en múltiples ocasiones durante los siglos XVI y XVII.
Los personajes están presentados en una composición piramidal, más propia del Renacimiento. que de la época de Vermeer.
Como parte de la pintura de historia, el género de temática bíblica estaba considerado el más distinguido según los tratados sobre pintura contemporáneos de Vermeer. El pintor quiso demostrar con este cuadro que su ingreso en el gremio de San Lucas estaba justificado por su habilidad.
El tema de una chica alegre ante su pretendiente, que intenta seducirla con vino, ya popular en el arte neerlandés, fue utilizado por Vermeer como un estudio del espacio lleno de luz. La silueta oscura del oficial ayuda a la pintura, dándole una ilusión de profundidad, y contrasta con el juego de luz sobre la mujer y el mobiliario de la habitación.
lunes, 22 de octubre de 2012
Trabajo Museo del Prado
1 - Distancia entre los dos puntos.
Desde
8 minutos aproximadamente (600 m)
2 - Distintas formas de traslado y su coste.
5 - Carta informativa dirigida a los padres
D./Dña________________________________________________con DNI_____
Padre/Madre del alumno/a_________________________________del grupo_____
Autoriza la coparticipación de su hijo en la excursión que se realizará el 7 de Noviembre de 2012
al Museo del Prado con un coste adicional de 2€ tranporte.
Material necesario para la actividad: carpeta, folios y lápiz.
Firmado:________________
Desde
 |
Getafe
Comunidad de Madrid
|
Camina hasta Getafe Centro
8 minutos aproximadamente (600 m) | 1. Dirígete al norte por Calle Cuestas Bajas | ||||||||
110 m
| ||||||||
| 2. Continúa por Plaza de las Cuestas. | ||||||||
31 m
| ||||||||
| 3. Continúa por CalleConcepción de la . | ||||||||
96 m
| ||||||||
| 4. Gira ligeramente a la derecha para continuar por Calle de la Concepción | ||||||||
18 m
| ||||||||
| 5. Gira a la izquierda hacia Calle de Leganés | ||||||||
75 m
| ||||||||
| 6. En Glorieta de Isidro Parejo Risco, toma la segunda salida |
| Getafe Centro | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 C-4
Tren en dirección a Alcobendas S.Sebastián De Los Reyes
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 09:27 - 09:44 (17 minutos, 4 paradas)
Penúltima parada: Villaverde Bajo
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Madrid Atocha Cercanias
Duración: 25 minutos aproximadamente
Hasta:
|
| Cercanias-Renfe: sencillo->1,70€ / 10 viajes-> | 12,85€ |
3 - Plano de recorrido a pié desde el punto de llegada en el autobús o tren, hasta las puertas del museo.
4 - Plano del museo:
D./Dña________________________________________________con DNI_____
Padre/Madre del alumno/a_________________________________del grupo_____
Autoriza la coparticipación de su hijo en la excursión que se realizará el 7 de Noviembre de 2012
al Museo del Prado con un coste adicional de 2€ tranporte.
Material necesario para la actividad: carpeta, folios y lápiz.
Firmado:________________
ADVERTENCIA TRABAJO LÍNEA DEL TIEMPO
Advertencia sobre el trabajo de la línea del tiempo de 4º:
1º.- Una entrada tendrá la fotografía o el cuadro del artista. Se pondrá la fecha de nacimiento y de muerte si es necesario.
2º.- Dentro de esa entrada, en el apartado de más extensión, pondremos las tres obras y su comentario.
3º.- Todo ello estará en una línea común. En la cuenta de Ángeles.
1º.- Una entrada tendrá la fotografía o el cuadro del artista. Se pondrá la fecha de nacimiento y de muerte si es necesario.
2º.- Dentro de esa entrada, en el apartado de más extensión, pondremos las tres obras y su comentario.
3º.- Todo ello estará en una línea común. En la cuenta de Ángeles.
domingo, 21 de octubre de 2012
sábado, 20 de octubre de 2012
viernes, 19 de octubre de 2012
Autorización de padres
D. / Dña. _____________________________________________________________
como padre / madre o tutor / tutora del alumno/a:
_____________________________________________________________________________
DOY MI AUTORIZACIÓN
para que participe en la excursión prevista para el día _________________, con salida
a las __________ horas y regreso aproximado a las ____________ horas,
a _____________________________________________________________________
Conociendo que esta actividad supone el uso de un transporte, y que ha sido aprobada
por el Consejo Escolar del Centro, me comprometo a abonar la cuota de _________ €.
__________, a ___ de ____________ de ________
FIRMA DEL PADRE/MADRE o TUTOR/TUTORA
jueves, 18 de octubre de 2012
martes, 16 de octubre de 2012
TRABAJO LITERATURA 3º DIV.
Hemos comenzado la lectura de "Historia de una escalera" de Antonio Buero Vallejo.Mientras la realizamos tenemos que ir haciendo el trabajo sobre el libro y su autor. Comienza anotando los personajes que van apareciendo y las relaciones que les unen.
- Resumen de la obra
- Personajes principales y secundarios.
Más adelante iremos incorporando datos sobre la vida y la obra del autor, así como el contexto histórico y geográfico de éste y por último escribiremos nuestra opinión sobre la obra.
La fecha de entrega del trabajo será el lunes 10 de Diciembre.
lunes, 15 de octubre de 2012
TRABAJO SOBRE PLANO DE MADRID. 3º y 4º DIV. optativo
Copia este plano de Madrid, señala las distintas carreteras, la M30, la M40 y la situación de los distintos intercambiadores de transporte.
EJERCICIOS SOBRE MUSEOS REINA SOFÍA Y EL PRADO
Ejercicios sobre los museos:
Antes de las salidas a visitar los museos Reina Sofía y el Prado, tenemos que realizar el siguiente ejercicio:
1 - Distancia entre los dos puntos. Plano o mapa del recorrido. (Paint o Google Maps)
2 - Distintas formas de traslado y su coste. Tener en cuenta los distintos tipos de billete.
3 - Plano de recorrido a pié desde el punto de llegada en el autobús o tren, hasta las puertas del museo.
4 - Plano de los museos y sus puertas principales.
5 - Arquitectos que han intervenido y sus fases de construcción.
CUANDO EL TRABAJO ESTÉ TERMINADO SE ENVIARÁ POR CORREO.
Antes de las salidas a visitar los museos Reina Sofía y el Prado, tenemos que realizar el siguiente ejercicio:
1 - Distancia entre los dos puntos. Plano o mapa del recorrido. (Paint o Google Maps)
2 - Distintas formas de traslado y su coste. Tener en cuenta los distintos tipos de billete.
3 - Plano de recorrido a pié desde el punto de llegada en el autobús o tren, hasta las puertas del museo.
4 - Plano de los museos y sus puertas principales.
5 - Arquitectos que han intervenido y sus fases de construcción.
CUANDO EL TRABAJO ESTÉ TERMINADO SE ENVIARÁ POR CORREO.
Mapa físico de África. Accidentes geográficos.
Fecha de entrega de los ejercicios de África lunes 22 de octubre
 |
Identifica los accidentes geográficos que se señalan en el cuadro, pega el mapa mudo físico de Áfica en el Paint y escribe sus nombres. |
Mapa político de África. Países y capitales
CONJUNTO
GEOPOLÍTICO
|
PAÍS
|
CAPITAL
|
ÁFRICA DEL NORTE
|
ARGELIA
|
Argel
|
EGIPTO
|
El Cairo
|
|
LIBIA
|
Trípoli
|
|
MARRUECOS
|
Rabat
|
|
TÚNEZ
|
Túnez
|
|
SUDAN
|
Jartum
|
|
MAURITANIA
|
Nuakchot
|
|
ÁFRICA OCCIDENTAL
|
BENIN
|
Porto-novo
|
BURKINA FASO
|
Uagadugú
|
|
CAMERÚN
|
Yaundé
|
|
CABO VERDE
|
Praia
|
|
COSTA DE MARFIL
|
Yamusukro
|
|
GABÓN
|
Libreville
|
|
GAMBIA
|
Banjul
|
|
GHANA
|
Accra
|
|
GUINEA
|
Conakri
|
|
GUINEA-BISSAU
|
Bissau
|
|
LIBERIA
|
Monrovia
|
|
MALÍ
|
Bamako
|
|
NÍGER
|
Niamey
|
|
NIGERIA
|
Abuja
|
|
REPÚBLICA DEL CONGO
|
Brazzaville
|
|
SENEGAL
|
Dakar
|
|
SIERRA LEONA
|
Freetown
|
|
TOGO
|
Lomé
|
|
ÁFRICA CENTRAL
|
REPÚBLICA CENTROAFRICANA
|
Bangui
|
CHAD
|
Yamena
|
|
REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGO
|
Kinshasa
|
|
GUINEA ECUATORIAL
|
Malabo
|
|
BURUNDI
|
Bujumbura
|
|
RUANDA
|
Kigali
|
|
SANTO TOMÉ Y PRÍNCIPE
|
Santo Tomé
|
|
ÁFRICA DEL ESTE
|
KENIA
|
Nairobi
|
TANZANIA
|
Dodoma
|
|
UGANDA
|
Kampala
|
|
YIBUTI
|
Yibuti
|
|
ERITREA
|
Asmara
|
|
ETIOPÍA
|
Adis Abeba
|
|
SOMALIA
|
Mogadiscio
|
|
COMORAS
|
Moroni
|
|
MAURICIO
|
Port Louis
|
|
SEYCHELLES
|
Victoria
|
|
REUNIÓN (FRANCIA)
|
Saint-Denis
|
|
MAYOTTE (FRANCIA)
|
Mamoudzou
|
|
ÁFRICA DEL SUR
|
ANGOLA
|
Luanda
|
BOTSUANA
|
Gaborone
|
|
LESOTO
|
Maseru
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|
MADAGASCAR
|
Antananarivo
|
|
MALAWI
|
Lilonwe
|
|
MOZAMBIQUE
|
Maputo
|
|
NAMIBIA
|
Windhoek
|
|
SANTA HELENA (R. UNIDO)
|
Jamestown
|
|
SUDÁFRICA
|
Pretoria
|
|
SUAZILANDIA
|
Mbabane
|
|
ZAMBIA
|
Lusaka
|
|
ZIMBABUE
|
Harare
|
Utiliza este mapa mudo para realizar el ejercicio de repasar los países y capitales de África. Pégalo en Paint y escribe sus respectivos nombres.
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